El área de Liderazgo Sistémico y Aprendizaje en Red tiene por objetivo promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje lateral en redes escolares. Tenemos la convicción que la colaboración es clave para la mejora educacional y ello depende de las capacidades que tengan los líderes escolares en movilizar estrategias que permitan aprender e innovar colectivamente. La lógica que subyace a esta mirada sistémica señala que distintos actores son co-responsables y se comprometen con la mejora de los aprendizajes de todos los estudiantes de un territorio, más allá de sus establecimientos.
Desarrolla tres proyectos principales:
- Diseñar e implementar cursos de formación para directores y jefes de UTP para desarrollar capacidades de liderazgo sistémico para promover la colaboración y aprendizaje inter-escolar
- Diseñar un modelo de aprendizaje en red, que permita y facilite la articulación de los establecimientos escolares con los temas que se trabajan en red
- Evaluar el funcionamiento de las redes de mejoramiento escolar del ministerio de educación, considerando como estas movilizan el capital social de sus agentes y lideran esta estrategia de mejora
RESULTADOS A OBTENER
– Directores y jefes de UTP del 50% de las Redes Mejoramiento Escolar en ocho regiones del país participan de evaluación online del funcionamiento de sus redes.
– Generar cambios de prácticas en el 30% de 20 establecimientos que implementan un modelo de desarrollo de capacidades de liderazgo distribuido.
– Formar a 60 directores y jefes de UTP de las regiones de Valparaíso y O’Higgins como líderes sistémicos, acompañando a redes escolares para mejorar su funcionamiento.
– Acompañar a cinco redes en las regiones de Valparaíso, Metropolitana y O’Higgins, para desarrollar un modelo de acompañamiento a redes escolares.
RESULTADOS OBTENIDOS
– Directores y jefes de UTP de 400 Redes de Mejoramiento Escolar en todo el país, participan de la evaluación online sobre el funcionamiento de sus redes.
– 101 Redes de Mejoramiento Escolar, con una alta tasa de respuesta en la evaluación online, reciben un informe de retroalimentación sobre el funcionamiento de sus redes.
– Informe técnico con modelo de trabajo en red y de actividades de apoyo para su implementación, a partir del acompañamiento a cinco Redes de Mejoramiento Escolar en 2016.
– 70 directores y jefes de UTP de las regiones de Valparaíso y Biobío fueron formados como líderes sistémicos, acompañando a 31 redes comunales y
10 intercomunales.
RESULTADOS OBTENIDOS
– 306 directores y jefes de UTP, de 175 Redes de Mejoramiento Escolar en 8 regiones, participan de la evaluación online sobre el funcionamiento de sus redes escolares
– Diseño de un modelo de trabajo en red a partir de un proceso de acompañamiento a 5 Redes de Mejoramiento Escolar
– 53 directores y jefes de UTP formados como líderes sistémicos, quienes acompañaron a 20 redes comunales y 8 redes intercomunales
– Diseño marco liderazgo sistémico
Recursos Relacionados
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Informe Técnico
Informe de evaluación sobre el funcionamiento de las Redes de Mejoramiento Escolar del Ministerio de Educación
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Nota técnica
Un modelo para el acompañamiento a redes escolares: Herramientas y estrategias
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Práctica de liderazgo
Mejora escolar: Estrategias para el trabajo colaborativo entre comunidades educativas
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Seminario
Interacciones entre los docentes de departamentos de Lenguaje y Matemática: su visualización para los procesos de mejora y liderazgo educativo